Thèmes

Article coup de cœur
Communauté scolaire, Diversité, Équité

Pandémie et résilience langagière en contexte minoritaire francophone

par : Phyllis Dalley, Hannah Sutherland

Évaluation, Politique, Recherche

La COVID-19 et le dilemme de la perte d’apprentissage

Le danger de faire du rattrapage pour finir quand même par prendre du retard

par : Louis Volante, Ph. D., Don A. Klinger, Ph. D.

Bienêtre, Politique, Recherche

La COVID-19 nous a beaucoup appris sur nos priorités

Après trois ans de pandémie, de quel soutien les écoles ontariennes ont-elles besoin?

par : Robin Liu Hopson, Ph.D., Jasmine Hodson-Bautista

Bienêtre, Communauté scolaire, Engagement

Perspectives des élèves sur l’impact de la COVID-19 en éducation

par : Fiona Shen, Raeesa Hoque

Bienêtre, Enseignement

De réaction à rétablissement

Des casse-têtes, des bateaux et la pandémie de COVID-19

par : Lesley Eblie Trudel, Ph. D., Laura Sokal, Ph. D.

Enseignement, Politique, Pratiques prometteuses

L’aptitude à la lecture chez les enfants reprend le droit chemin

Des constatations encourageantes en Alberta après trois ans de COVID-19

par : George K. Georgiou, Ph.D., Rauno Parrila, Ph.D.

Engagement, Enseignement, Pratiques prometteuses

Des écoles se prennent au jeu après la pandémie

Le Réseau canadien des écoles ludiques

par : Trista Hollweck, Ph. D., Megan Cotnam-Kappel, Ph. D., Andy Hargreaves, Ph. D., Amal Boultif, Ph. D.

Actualité du Réseau ÉdCan

Le Réseau ÉdCan dévoile les écoles bénéficiaires du Programme de dons technos Desjardins 2023

par : Le Réseau ÉdCan

Bienêtre, Développement professionnel, Inclusion scolaire, Pratiques prometteuses

Vidéo: Pour une pédagogie véritablement inclusive

Une discussion entre José Ndzeno et des professionnels de l'éducation

Comment comprendre les traumatismes des élèves réfugiés ou marginalisés afin de mieux les accompagner à l’école?

par : Garine Papazian-Zohrabian

Les microagressions raciales : que pourrions-nous faire pour les éviter?

par : Mélissa Villella

De quelle façon l’usure compassionnelle ou l’épuisement professionnel influencent-ils le bien-être au travail et que faire pour améliorer le sentiment de bienêtre?

par : Astrid Kendrick, Ph. D.

Les quatre domaines de compétences liés à la citoyenneté mondiale

par : Evan Saperstein, Ed.D.

Comment les enseignants canadiens peuvent-ils soutenir les élèves ukrainiens pendant la crise actuelle?

par : Crystena A. H. Parker-Shandal, Ph.D., Tamara A Bolotenko

Engagement, Équité, Leadership, Recherche

Les directions générales scolaires du Québec définissent, développent et consolident leur leadership pour relever les défis actuels en éducation

par : Marie-Hélène Guay, Brigitte Gagnon

Éducation Canada, janvier 2023 – Format feuilletable

Article coup de cœur
Engagement, Équité, Leadership

Francophonie canadienne

Rien à perdre, rien à gagner

par : Ronald Boudreau

Diversité, Engagement, Équité, Pratiques prometteuses

Incidents critiques racistes en matière de leadership

Apprentissage de nouveaux agirs?

par : Mélissa Villella

Enseignement, Pratiques prometteuses

« Je pleure dans ma tête : les traumas par les mots »

par : Hélène Magny

Leadership, Politique

Éducation francophone : un appel au courage est lancé

par : Marius Bourgeoys