Thèmes

Apprentissage autochtone

Comment intégrer le principe de vérité et réconciliation dans toutes les écoles?

Enseigner aux futures générations à évoluer ensemble.

par : Dr. Pamela Rose Toulouse

Actualité du Réseau ÉdCan

Découvrez ce que la recherche dit au sujet des meilleures façons de soutenir les élèves LGBTQ2

par : EdCan Network

Diversité

Comment les écoles peuvent-elles soutenir les élèves LGBTQ2?

Quatre facteurs clés qui peuvent intervenir positivement dans la vie des jeunes LGBTQ2 de la maternelle à la 12e année.

par : Dr. Kristopher Wells

Actualité du Réseau ÉdCan

La recherche révèle comment enseigner aux élèves à identifier les fausses nouvelles

Une nouvelle fiche d’information présente des stratégies pour affiner l’esprit critique des élèves dans un monde où nous ne pouvons plus faire confiance à ce que nous lisons et visualisons

par : EdCan Network

Enseignement, Recherche

Comment enseigner aux élèves à détecter les fausses nouvelles?

Il est essentiel que les élèves apprennent à appréhender ce qui est vrai ou faux.

par : Dr. Alec Couros, Katia Hildebrandt

Actualité du Réseau ÉdCan

Comment le fait de reconnaitre les perspectives coloniales à l’école peut faire progresser l’enseignement sur la vérité et la réconciliation

La recherche de Brooke Madden pourrait changer la façon dont les nouveaux et futurs enseignants comprennent l’histoire du Canada et le savoir autochtone et les intègrent dans leur enseignement.

par : EdCan Network

Recherche

Propriétés et fonctions des actes de langage

Comprendre comment la langue s’acquiert et se transmet.

par : Dr. M’Badi Miehakanda

Bien-être, Enseignement

L’essentiel rôle du sentiment d’efficacité personnelle pour les stagiaires

La cible à privilégier lors de la formation initiale des enseignants

par : Salem Amamou, Dr. Jean-François Desbiens, François Xavier Vandercleyen

Enseignement, Évaluation, Programmes

La formation par les intentions

Conduire l’apprenant vers la connaissance dont il a besoin

par : Julien Contu

Apprentissage autochtone, Enseignement, Programmes

Développer la compétence culturelle chez les enseignants : mission impossible ?

Comme enseignants, quand doit-on commencer à détenir des compétences culturelles ? Dans quelle mesure ces compétences sont-elles universelles ? Comment peut-on acquérir des compétences authentiques ?

par : Dr. Émilie Deschênes

Le Réseau ÉdCan

De nouvelles façons de comprendre les nouvelles

par : Max Cooke

Enseignement

Le perpétuel stagiaire heureux

par : Jean-Claude Bergeron

Chemins, Enseignement

Journal d’une nouvelle enseignante

De l’université à la salle de classe

par : Eryka Desrosiers

Enseignement, Leadership, Pratiques prometteuses

L’humour comme stratégie de résilience et de gestion de classe

La formation initiale des maîtres sous la loupe

par : Dr. Jérôme St-Amand

Design technopédagogique

Le Pavillon Au millénaire 

Vision d’avenir pour nos écoles

par : Bénédicte Marie Prévost

Actualité du Réseau ÉdCan, Pratiques prometteuses

APPEL AUX CANDIDATURES: prix Ken-Spencer 2018

Faites reconnaître votre programme d’apprentissage novateur à l'échelle du pays.

par : EdCan Network

Pratiques prometteuses

La mise au jeu du programme BLIZZLECTURE

Engage-toi, ça compte !

par : Marie-Josée Long

Actualité du Réseau ÉdCan

Réfuter le mythe selon lequel les laboratoires ouverts ne sont qu’une passade

Les travaux de recherche de Sandra Becker révèlent que les laboratoires ouverts vont bien au-delà de l’engouement et qu’ils pourraient transformer à long terme les programmes d’études

par : EdCan Network

Chemins

Enseigner ou le voyage d’une vie

Une pincée d'inspiration pour tous les nouveaux et nouvelles enseignant(e)s

par : Natacha Roudeix

Actualité du Réseau ÉdCan

Offre spéciale pour la rentrée scolaire

Le meilleur moment de rejoindre notre Réseau

par : EdCan Network