Créer les conditions propices à l’apprentissage et au bien-être

Créer les conditions propices à l’apprentissage et au bien-être

par : Kathleen Lane

Les préoccupations vécues en stage terminal en enseignement : sont-elles un levier ou un frein à l’insertion professionnelle ?

par : Bassem Laaouini

Repenser la recherche et l’action en éducation

Quatre voix canadiennes issues du congrès RUNES/AFIRSE–UNESCO

par : Awa Ndiaye

Au-delà de la récréation : pourquoi l’éducation en plein air est essentielle

par : Jessica Migueis

Travail de première ligne sans soutien de première ligne

Repenser le bien-être du personnel en éducation au Canada et ailleurs

par : Ardavan Eizadirad, Dr. Saskia Eschenbacher

L’impartialité sans illusions

Ce que les écoles devraient exiger du personnel enseignant en période de division politique

par : Bruce Maxwell

Forum des enseignantes et des enseignants sur la démocratie parlementaire canadienne

par : Bibliothèque du Parlement

Un espoir face à l’incertitude : l’importance de la littératie des futurs

par : Dr. Nicole Fournier-Sylvester

Les agent.e.s de développement scolaire et communautaire (ADSC) du Conseil scolaire acadien provincial

Conseils pour naviguer entre l’école et la communauté en contexte francophone minoritaire

par : Geneviève Audet, Paula Brayner Souto Maior Lima, Josée Charette, Christine Hélène Doucet

La zone d’apprentissage et la zone de performance

Deux espaces complémentaires pour apprendre et se développer 

par : Geneviève Carpentier, Anick Sirard, Guylaine Rousseau, Tania Kabis, Marc-André Bélanger

Imaginer l’école de demain, dès aujourd’hui

par : David Andrew McFall

Les politiques d’interdiction des téléphones dans les écoles sont en place. Il est temps de les faire respecter. 

Un après l’introduction par les Provinces de restrictions concernant l’utilisation de téléphones par les élèves, ce qui fonctionne est de plus en plus évident : des politiques « du début à la fin de la journée scolaire », communiquées clairement et appliquées de façon cohérente. 

par : Rajender Singh, André R Côté

Les STIM comme plateforme d’apprentissage

Cultiver des esprits créatifs et critiques grâce à un enseignement intégré des STIM 

par : Dr. Bonnie Schmidt

Quand les enseignants déboulonnent les mythes à propos de l’engagement civique

par : Dr. Alan Sears, Dr. Carla L. Peck, Dr. Kenneth Boyd, Dr. Dimitrios Pavlounis

L’enseignement explicite des comportements 

Une question d’équité, de valeurs et de réflexivité 

par : Dr. Marie Bocquillon, Dr. Christophe Baco

Enseigner pour réparer le monde

par : Andy Hargreaves, Ph. D.

Apprendre et surmonter : soutenir les élèves pour leur bien-être

par : Anne Laurie

Favoriser l’épanouissement au sein du leadership scolaire grâce au cadre des 4P

par : Dr. Sabre Cherkowski, Dr. Benjamin Kutsyuruba, Dr. Keith Walker

L’humour dans l’éducation

Comment engager les élèves en classe avec l’humour comme méthode d’enseignement efficace

par : Stéphanie-Claude Remon