Thèmes

Enseignement, Évaluation, Pratiques prometteuses

Au collégial – L’engagement de l’étudiant dans son projet de formation

par : Jean-Denis Moffet

Communauté scolaire, Pratiques prometteuses

Apprend-on mieux dans de petites classes?

par : Ontario Institute for Studies in Education

Chemins, Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Cyberharcèlement : c’est grave!

Les conséquences du cyberharcèlement chez les victimes et dans les établissements scolaires.

par : Catherine Blaya

Design technopédagogique, Le Réseau ÉdCan, Opinion, Pratiques prometteuses

La capacité d’autonomisation (empowerment) passe par une ouverture des réseaux

par : Jacques Cool

Bien-être, Design technopédagogique, Enseignement, Opinion, Pratiques prometteuses

Il faut agir!

par : Yolande Nantel

Design technopédagogique, Opinion, Pratiques prometteuses, Programmes

La communauté scolaire en pleine révolution

par : Yolande Nantel

Engagement, Pratiques prometteuses

La funambule, le fil et la toile. Transformations réciproques du sens du handicap

par : Sara Savoie

Engagement, Enseignement, Évaluation, Pratiques prometteuses

L’inclusion des clientèles émergentes

Un défi à relever

par : Sylvain Le May, Marie Ducharme, Dolores Otero

Diversité, Opinion, Pratiques prometteuses

Fil sur l’éducation canadienne : La francisation des enfants de la guerre

par : Max Cooke

Chemins, Diversité, Opinion, Pratiques prometteuses

Fil sur l’éducation canadienne : Enseignement de l’alphabet au préscolaire: rien ne presse, selon les enseignants

En précipitant l'enseignement de l'alphabet au préscolaire, le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) et la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) vont empêcher les enfants d'apprendre à leur rythme, craignent les enseignants du préscolaire.

par : Max Cooke

Design technopédagogique, Diversité, Engagement, Enseignement, Opinion, Pratiques prometteuses

L’innovation et la transformation comme plate-forme éducative d’ensemble de préparation des élèves

La formation estivale du Regroupement national des directions générales de l’éducation (RNDGÉ) constitue un exemple encourageant d’orientation du changement en éducation publique.

par : Ron Canuel

Engagement, Enseignement, Opinion, Politique, Pratiques prometteuses, Programmes

Le pari de la réforme

par : Claude Lessard

Design technopédagogique, Engagement, Opinion, Pratiques prometteuses

Balados Raccrochez à l’éducation : Épisode 4 : TEDx en français et Clair 2012

par : Pierre Poulin

Engagement, Enseignement, Opinion, Politique, Pratiques prometteuses, Programmes

Les leçons d’une recette

par : Gaston Rioux

Communauté scolaire, Engagement, Équité, Opinion, Pratiques prometteuses

L’équité des possibilités doit devenir le prochain objectif du 21e siècle

Il s’agit de développer une volonté plus ferme de passer enfin de l’étape des discussions et des débats à celle des réalités plus pragmatiques

par : Ron Canuel

Design technopédagogique, Opinion, Pratiques prometteuses

Retour du déjà vu

Petites mises en garde sur les façons de ne PAS convaincre les décideurs en éducation d’adopter l’intégration des technologies

par : Ron Canuel

Engagement, Enseignement, Opinion, Politique, Pratiques prometteuses, Programmes

Une réforme imparfaite dans son parcours, mais pertinente dans ses fondements

par : Josée Bouchard

Engagement, Enseignement, Opinion, Politique, Pratiques prometteuses, Programmes

La réforme de l’éducation : des hauts et des bas

par : Louise Chabot

Leadership, Opinion, Pratiques prometteuses

Relever le beau défi de changer l’éducation canadienne

Hormis le discours du 21e siècle, la transformation réussie de notre système d'éducation demeure problématique

par : Ron Canuel

Évaluation, Politique, Pratiques prometteuses

Attitudes publiques à propos de l’éducation au Canada

par : Le Réseau ÉdCan