Thèmes

Communauté scolaire, Engagement, Équité, Opinion, Pratiques prometteuses

L’équité des possibilités doit devenir le prochain objectif du 21e siècle

Il s’agit de développer une volonté plus ferme de passer enfin de l’étape des discussions et des débats à celle des réalités plus pragmatiques

par : Ron Canuel

Communauté scolaire, Durabilité, Programmes

Le Réseau des écoles de l’UNESCO

Relever les défis mondiaux au niveau local en classe

par : Isabelle LeVert-Chiasson, Linda Connor

Pratiques prometteuses, Recherche

Construire des ponts, non des murs

Tirer parti de la diversité des élèves dans la salle de classe

par : Le Réseau ÉdCan

Diversité

Accueil des nouveaux arrivants en salle de classe

Enjeu complexe en milieu linguistique minoritaire au Nouveau-Brunswick

par : Jonathan Landry

Évaluation, Programmes

De la recherche à la classe et de la classe à la recherche

par : Caroline Sirois, Annie Côté

Chemins, Design technopédagogique, Diversité, Enseignement, Opinion

Fil sur l’éducation canadienne : L’anglais intensif, un projet «utopique» selon les professeurs

Le plus important regroupement d'enseignants au Québec s'oppose à la décision du gouvernement d'imposer l'apprentissage intensif de l'anglais à tous les élèves de sixième année, estimant que cette mesure va compromettre la réussite des enfants dans les autres matières.

par : Max Cooke

Les directions d’école et la gestion des émotions : Qu’est-ce qui fonctionne?

par : Cameron Hauseman, Ph. D.

Apprentissage autochtone, Communauté scolaire, Design technopédagogique, Équité, Leadership

Tour d’horizon de la recherce en éducation

par : Le Réseau ÉdCan

Enseignement

Analyser l’activité enseignante : des outils méthodologiques et théoriques pour l’intervention et la formation

Sous la direction de Frédéric Yvon & Frédéric Saussez

par : André Lemieux

Design technopédagogique, Engagement, Opinion, Pratiques prometteuses

Balados Raccrochez à l’éducation : Épisode 4 : TEDx en français et Clair 2012

par : Pierre Poulin

Enseignement, Équité, Pratiques prometteuses

Comment le personnel enseignant et les parents peuvent-ils aider les élèves ayant des besoins d’apprentissage particuliers à développer leur autonomie sociale?

par : Sunaira Tejpar, Ian Matheson

Quand la jeunesse francophone canadienne se fait entendre

La FJCF : c’est quoi au juste?

par : Frédérique Mazerolle

Actualité du Réseau ÉdCan

Découvrez ce que la recherche dit au sujet des meilleures façons de soutenir les élèves LGBTQ2

par : Le Réseau ÉdCan

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Pour un engagement intellectuel profond et signifiant

par : Yolande Nantel

Enseignement, Programmes

Construire une vision du « vivre ensemble »

par : Malorie Flon, Julie Caron-Malenfant, Michel Venne

Enseignement, Recherche

Comment enseigner dans un Canada (post) pandémique ?

Opinion

Quand tout est remis en question!

par : Yolande Nantel

Enseignement, Opinion, Programmes

Fil sur l’éducation canadienne – L’éducation et le revenu à 20 ans sont gages de santé pour la vie

par : Max Cooke

Bienêtre, Design technopédagogique, Enseignement, Opinion, Pratiques prometteuses

Il faut agir!

par : Yolande Nantel

Enseignement, Politique, Programmes

La réforme du programme d’études : le mieux est à venir si…

par : Paul Inchauspé