Thèmes

Évaluation, Pratiques prometteuses

Et si on parlait des notes des élèves?

100%, 77%, 55%…

par : Marie-Hélène Hébert, Éric Frenette

Enseignement, Évaluation, Pratiques prometteuses

« Évaluer » c’est faire apparaitre de la valeur, c’est valoriser

L’évaluation au service du développement du plein potentiel de l’enfant

par : Isabelle Gilbert

Pratiques prometteuses, Recherche

Construire des ponts, non des murs

Tirer parti de la diversité des élèves dans la salle de classe

par : Le Réseau ÉdCan

Évaluation, Pratiques prometteuses

Pour une réévaluation de l’évaluation

L’évaluation : ses origines, ses transformations… et sa réévaluation

par : Monique Lachance

Enseignement, Leadership, Pratiques prometteuses

L’humour comme stratégie de résilience et de gestion de classe

La formation initiale des maîtres sous la loupe

par : Jérôme St-Amand, Ph. D.

Engagement, Pratiques prometteuses

BrainReach/Mission Cerveau

La pratique des neurosciences à l’école

par : Anastasia Sares

Actualité du Réseau ÉdCan, Pratiques prometteuses

APPEL AUX CANDIDATURES: prix Ken-Spencer 2018

Faites reconnaître votre programme d’apprentissage novateur à l'échelle du pays.

par : Le Réseau ÉdCan

Pratiques prometteuses

La mise au jeu du programme BLIZZLECTURE

Engage-toi, ça compte !

par : Marie-Josée Long

Actualité du Réseau ÉdCan, Communauté scolaire, Pratiques prometteuses, Recherche

Nouveau guide de référence sur la persévérance scolaire

Miser sur la collaboration communautaire pour contrer le décrochage scolaire dans les milieux défavorisés

par : Le Réseau ÉdCan

Pratiques prometteuses

ApprentissÂge : une aventure humaine exaltante

Une expérience intergénérationnelle innovante et fructueuse

par : Pierre Poulin, Isabelle Renaud

Communauté scolaire, Design technopédagogique, Le Réseau ÉdCan, Pratiques prometteuses

NAO : Quand les robots humanoïdes s’invitent à l’école

par : Thierry Karsenti, Ph. D., Julien Bugmann, Ph. D.

Pratiques prometteuses

L’enseignement insulaire

par : Martin Larivée

Bien-être, Pratiques prometteuses

D’Haïti au Québec, mon parcours d’enseignante

par : Elourdes Pierre

Communauté scolaire, Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Des environnements d’apprentissage qui engagent chaque élève

Répondre aux besoins de l’apprenant d’aujourd’hui et de demain

par : Véronique Pourbaix-Kent, Eugénie Congi

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Oser le design dans l’école

Un atout inestimable pour l’apprentissage!

par : Isabelle Senécal

Design technopédagogique, Le Réseau ÉdCan, Leadership, Pratiques prometteuses

Rapport d’étude de cas : Ottawa Catholic School Board

Un cadre de changement a l'échelle de la commission scolaire

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Les habitudes d’utilisation de l’ordinateur d’élèves de 6e année du primaire

La lecture à l'écran : une réalité

par : Hélène Brazeau, Annabelle Caron, Vincent Grenon, Isabelle Carignan

Communauté scolaire, Leadership, Pratiques prometteuses

Le modèle de gouvernance du système scolaire public du Québec

Sera-t-il substantiellement modifié?

par : André Brassard

Design technopédagogique, Leadership, Politique, Pratiques prometteuses

Le leader collaboratif : Rassembler pour mieux régner

par : Philippe Turp

Actualité du Réseau ÉdCan, EdCan Network News, Pratiques prometteuses

Sept programmes primés permettent aux élèves – et aux enseignants – de redécouvrir le plaisir d’apprendre