Thèmes

Engagement, Enseignement, Évaluation

La clientèle émergente de nos cégeps et de nos universités

par : Yolande Nantel

Chemins, Évaluation, Programmes

Familles québécoises d’origine immigrante

Les dynamiques de l’établissement

par : Émilie Deschênes, Ph. D.

Actualité du Réseau ÉdCan

Comment le fait de reconnaitre les perspectives coloniales à l’école peut faire progresser l’enseignement sur la vérité et la réconciliation

La recherche de Brooke Madden pourrait changer la façon dont les nouveaux et futurs enseignants comprennent l’histoire du Canada et le savoir autochtone et les intègrent dans leur enseignement.

par : Le Réseau ÉdCan

Design technopédagogique, Enseignement, Pratiques prometteuses

Les TIC

Pour une utilisation raisonnée en éducation

par : Claude Lessard

Communauté scolaire, Leadership, Politique

Gouvernance éducative : une double quadrature du cercle?

par : Claude Lessard

Bien dans mon travail, Enseignement, Recherche

Quelles formes revêt le perfectionnement professionnel efficace pour les enseignants?

par : Shawn Bullock, Andrea Sator

Apprentissage autochtone, Chemins, Engagement, Évaluation

Briser la glace pour initier les Inuits au marché du travail

par : Frédérick Choinière

Opinion

Les grands oubliés du projet de loi n° 86

Le projet de loi sur la gouvernance va beaucoup plus loin que les élections scolaires

par : Corinne Payne

Design technopédagogique, Enseignement

Une chaire UNESCO pour former les enseignants au 21e siècle

par : Luc Ria

Actualité du Réseau ÉdCan

Lauréats du prix Pat-Clifford du Réseau ÉdCan en 2019 : Angelica Galante, Ph.D., et Chris Ostrowdun

par : Le Réseau ÉdCan

Communauté scolaire, Programmes

Former des gagnants

Les Olympiades québécoises des métiers et des technologies

par : Chantal Lapointe

Enseignement

Mettre l’enseignement au centre de l’apprentissage!

Se développer par la coanalyse du travail en établissement scolaire

par : Frédéric Saussez

Soutenir le bien-être des enseignants : s’attaquer aux grands enjeux systémiques

par : Tim Pressley, Ph.D., Laura Sokal, Ph. D., Lesley Eblie Trudel, Ph. D., Heather L. Walter, Ph.D., David T. Marshall, Ph.D.

Opinion

La nouvelle gouvernance en éducation proposée par le projet de loi 86

Un cheval de Troie contre la persévérance scolaire et la réussite éducative

par : Louise Chabot

Bienêtre, Enseignement, Pratiques prometteuses, Recherche

Comment parents et enseignants peuvent-ils soutenir les élèves du primaire pendant qu’ils apprennent à la maison à l’ère de la COVID-19?

par : Tina Rapke, Ph. D., John Ippolito, Ph. D.

Communauté scolaire, Opinion

Oser, créer, innover

par : Yolande Nantel

Communauté scolaire, Engagement, Évaluation

L’évaluation — À revoir!

Mettre les élèves au cœur de l’éducation

par : Eryka Desrosiers

Communauté scolaire, Équité, Leadership, Opinion

Fil sur l’éducation canadienne : Loi sur l’intimidation: un élève pourra être expulsé d’une commission scolaire

par : Max Cooke

Communauté scolaire, Enseignement, Politique, Pratiques prometteuses

La réduction de l’effectif des classes : que savons-nous ?

par : Nina Bascia

Design technopédagogique, Enseignement, Évaluation

Bienvenue à l’enseignement… peut-être

par : Carolyn Duhamel