Thèmes

Enseignement, Évaluation

Des notes… pour qui, pour quoi?

La note de passage : évaluer l’apprentissage

par : Natacha Roudeix

Quelle est notre vision du succès de l’élève pour l’après-pandémie?

Communauté scolaire, Pratiques prometteuses

Apprend-on mieux dans de petites classes?

par : Ontario Institute for Studies in Education

Bienêtre, Recherche

Quelle est l’incidence du stress et de l’épuisement professionnel des enseignants sur la réussite des élèves?

par : Robert Laurie, Ph. D., Emily Larson

La zone d’apprentissage et la zone de performance

Deux espaces complémentaires pour apprendre et se développer 

par : Geneviève Carpentier, Anick Sirard, Guylaine Rousseau, Tania Kabis, Marc-André Bélanger

Apprentissage autochtone, Durabilité, Équité

La justice autochtone, gage d’un avenir durable pour tous

Nous avons tous un rôle à jouer dans la réalisation de cet avenir

par : Riley Yesno

Engagement, Enseignement, Programmes

L’apprentissage d’une langue étrangère, un défi réalisable et souhaitable pour tous!

par : Yolande Nantel

Bienêtre, Diversité, Équité, Recherche

La couleur du bien-être : Comment peut-on veiller au bien-être des élèves et du personnel racisés du primaire et du secondaire?

par : Vidya Shah

Chemins, Évaluation

Une bibliothèque vivante avec de jeunes Syriens à l’école

Un espace d’échanges et de dialogue

par : Lilyane Rachédi, Béatrice Halsouet

Diversité, Politique, Programmes

L’intégration avant tout!

L’éducation bi/plurilingue et interculturelle

par : Mélissa Villella

Chemins, Programmes, Recherche

Formation professionnelle

Les élèves de moins de 21 ans ont-ils un projet professionnel qui les anime?

par : Chantale Beaucher, Ph.D., Stéphanie Breton, Ph.D.

Enseignement, Opinion, Recherche

La neuroscience peut nous en apprendre beaucoup sur ce qui nuit à la persévérance scolaire

par : Ron Canuel

Enseignement, Évaluation, Pratiques prometteuses, Programmes

Littératie et enseignement des sciences : un mariage forcé?

par : Léonard P. Rivard, Hélène Archambault

Engagement, Enseignement

Quelle est la valeur de l’apprentissage à l’extérieur?

par : Jean-Philippe Ayotte-Beaudet

Engagement, Engagement, Évaluation, Opinion, Recherche

Les neuromythes constituent un obstacle au changement dans le domaine de l’éducation

par : Steve Masson

Bienêtre

S’accomplir professionnellement. Oui, mais comment?

par : Yolande Nantel

Bienêtre, Développement professionnel, Rétention du personnel

Bonheur, qualité de vie ou bienêtre à l’école?

Y voir clair pour mieux intervenir

par : Caterina Mamprin

Durabilité, Pratiques prometteuses, Recherche

La pensée design

Des solutions durables construites par les élèves

par : Diane Pruneau, et équipe¹

Bienêtre, Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Exploration des technologies dans un contexte collaboratif et interdisciplinaire

Source de créativité et de bienêtre pour chaque élève

par : Viktor Freiman, Xavier Robichaud, Jacob Lingley

Design technopédagogique, Enseignement, Programmes

Élève chercheur, enseignant médiateur : Donner sens aux savoirs par Britt-Mari Barth

par : Mélissa Villella