Thèmes

Enseignement, Pratiques prometteuses, Recherche

Comment pouvons-nous enrichir les connaissances financières des enfants?

par : Dilip Soman, Ph. D., Rana Al-Fayez

Diversité, Durabilité, Pratiques prometteuses

Bien plus qu’un pays bilingue

Un appel à l’éducation plurilinguistique au Canada

par : Angelica Galante

Enseignement, Pratiques prometteuses, Programmes

Comment les ODD de l’ONU peuvent faciliter la formation au cheminement de carrière

Ou comment encourager les élèves à imaginer– et à façonner– le monde dans lequel ils veulent vivre.

par : Candy Ho

Diversité, Pratiques prometteuses, Recherche

Une éducation de qualité dans un environnement multiculturel

Se donner les moyens d’y arriver

par : Jean-Pierre Bédard, Justine Gosselin-Gagné, Michel Turcotte

Design technopédagogique, Durabilité, Pratiques prometteuses

Votre liste de tâches en rapport avec les ODD

Conseils et ressources destinés aux pédagogues prêts à enseigner les ODD (#TeachSDGs)

par : Jennifer Williams

Durabilité, Pratiques prometteuses, Recherche

La pensée design

Des solutions durables construites par les élèves

par : Diane Pruneau, et équipe¹

Durabilité, Pratiques prometteuses, Programmes

Les ODD de l’ONU en éducation

Quoi, pourquoi et comment

par : Janice Williams

Bien dans mon travail, Bien-être, Communauté scolaire, Pratiques prometteuses

La santé émotionnelle et relationnelle du personnel scolaire

Son incidence sur les élèves

par : Jasmin Roy

Engagement, Équité, Évaluation, Pratiques prometteuses

Pour former de meilleurs apprenants

L’évaluation, un facteur d’équité à ne pas négliger

par : Dany Laveault, Gonzague Yerly

Bien-être, Équité, Pratiques prometteuses

Effort d’équité en temps de pandémie

Trois étapes pour accompagner un parent d’élève immigrant

par : Lamine Kamano Ph.D

Bien dans mon travail, Bien-être, Communauté scolaire, Leadership, Pratiques prometteuses

Mieux comprendre le stress des enseignants, une brève recension des écrits

par : Tshibola Nkuba

Article coup de cœur
Bien dans mon travail, Bien-être, Leadership, Pratiques prometteuses

La santé mentale positive pour tous à l’école

Cadre de changement axé sur l’action

par : Alexandra Fortier

Bien dans mon travail, Bien-être, Équité, Pratiques prometteuses

Stressants les examens?

Pas du tout, un peu, beaucoup!

par : Marie-Hélène Hébert, Marie-Andrée Pelletier

Bien-être, Leadership, Pratiques prometteuses, Recherche

Comment intégrer l’apprentissage socio-émotionnel et le bien-être dans l’ensemble d’un district scolaire grâce au leadership compatissant de systèmes ?

par : Pippa Rowcliffe, Joanne Schroeder

Engagement, Enseignement, Pratiques prometteuses

Quelle est la valeur de l’apprentissage par le jeu?

par : Beaumie Kim, Ph. D., Reyhaneh Bastani

Bien-être, Enseignement, Pratiques prometteuses, Recherche

Comment parents et enseignants peuvent-ils soutenir les élèves du primaire pendant qu’ils apprennent à la maison à l’ère de la COVID-19?

par : Tina Rapke, Ph. D., John Ippolito, Ph. D.

Bien-être, Pratiques prometteuses, Recherche

Comment la pleine conscience peut-elle soutenir l’enseignement et l’apprentissage aux niveaux primaire et secondaire?

par : Shelley Murphy, Ph. D.

Chemins, Communauté scolaire, Pratiques prometteuses

Mécatronique

Vers le développement de la technologie et l’innovation !

par : Marie-Josée Fecteau, Véronique Bolduc

Chemins, Pratiques prometteuses, Recherche

Comment les parents peuvent-ils contribuer positivement au choix de carrière de leurs enfants?

par : Catherine Ratelle, Ph. D.

Pratiques prometteuses

De bonnes pratiques d’enseignement en sciences et technologies au primaire

Résultats d’une recherche participative menée par deux communautés d’apprentissage

par : Liliane Dionne, Ph. D., Christine Couture