Fiches de faits Bien dans mon travail

Bien dans mon travail, Pratiques prometteuses, RechercheBien dans mon travail

Comment intégrer l’apprentissage socio-émotionnel et le bien-être dans l’ensemble d’un district scolaire grâce au leadership compatissant de systèmes ?

par : Pippa Rowcliffe, Joanne Schroeder

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Comment parents et enseignants peuvent-ils soutenir les élèves du primaire pendant qu’ils apprennent à la maison à l’ère de la COVID-19?

par : Tina Rapke, Ph. D., John Ippolito, Ph. D.

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Comment la pleine conscience peut-elle soutenir l’enseignement et l’apprentissage aux niveaux primaire et secondaire?

par : Shelley Murphy, Ph. D.

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Quelle est l’incidence du stress et de l’épuisement professionnel des enseignants sur la réussite des élèves?

par : Robert Laurie, Ph. D., Emily Larson

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Le bien-être en milieu de travail dans les écoles primaires et secondaires : Que signifie s’épanouir au travail?

par : Sabre Cherkowski, Ph. D., Keith Walker, Ph. D.

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Quels sont les défis particuliers des directions d’écoles francophones hors Québec (DÉFHQ)?

Les directions d’école francophones en milieu minoritaire font face à des défis uniques en raison de l'importance culturelle et linguistique des systèmes scolaires publics francophones pour leur collectivité.

par : Fei Wang, Ph. D., Katina Pollock, Ph. D.

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Intensification du travail : l’évolution du rôle des directions d’école

Les directions scolaires doivent faire face à de longues heures de travail, à des demandes croissantes et à des charges plus élevées que jamais.

par : Katina Pollock, Ph. D., Cameron Hauseman, Ph. D., Fei Wang, Ph. D.

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Comment les systèmes d’éducation peuvent-ils favoriser le bien-être des directions d’école?

Les directeurs et directeurs adjoints d’école sacrifient souvent leurs propres bonheur et bien-être à ceux de leur personnel et de leurs élèves.

par : Katina Pollock, Ph. D., Cameron Hauseman, Ph. D., Fei Wang, Ph. D.

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Comment réduire le stress des enseignants et mieux les soutenir?

Voici trois sources de stress et des conseils pour le réduire.

par : Susan Rodger, Ph. D.