Thèmes

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses, Programmes

L’Université du 21e siècle: culturelle ou « excellente » ?

Enseignement, Pratiques prometteuses

L’insertion professionnelle : une étape à réussir dans le processus de professionnalisation de l’enseignement

Chemins, Pratiques prometteuses

Le changement dans les organizations : Le vivre et y survivre

Design technopédagogique, Enseignement, Pratiques prometteuses

Apprendre en réseau : Une option pédagogique incontournable à l’aube de nouveau millénaire

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Recherche, pratiques et politiques

par : Robyn Read

Communauté scolaire, Enseignement, Politique, Pratiques prometteuses

La réduction de l’effectif des classes : que savons-nous? – Document de questions et réponses

par : Le Réseau ÉdCan

Communauté scolaire, Enseignement, Politique, Pratiques prometteuses

Initiative de réduction de l’effectif des classes au primaire en Ontario : Rapport sur la mise en œuvre initiale

par : Le Réseau ÉdCan

Communauté scolaire, Enseignement, Politique, Pratiques prometteuses

La réduction de l’effectif des classes : que savons-nous ?

par : Nina Bascia

Communauté scolaire, Politique, Pratiques prometteuses

Ce que les initiatives de redressement d’école en Ontario nous apprennent au sujet du leadership – sommaire

par : Tiiu Strauss, Kenneth Leithwood

Engagement, Leadership, Politique, Pratiques prometteuses

Research Use and Its Impact in Secondary Schools – Executive Summary (en anglais seulement)

par : Creso Sá, Amanda Cooper, Shalini Mascarenhas

Design technopédagogique, Engagement, Pratiques prometteuses

Étude Ontario-Québec Secteur de l’éducation

par : Thérèse Laferrière, Marion Barfurth

Évaluation, Politique, Pratiques prometteuses

Attitudes publiques à propos de l’éducation au Canada

par : Le Réseau ÉdCan

Politique, Pratiques prometteuses

L’éducation publique au Canada – faits, tendances et attitudes – 2007

par : Jodene Dunleavy