Ce que les initiatives de redressement d’école en Ontario nous apprennent au sujet du leadership – rapport ingégral (en anglais seulement)
Ce rapport présente les résultats de la recherche de Kenneth Leithwood, Ph.D., vice-doyen de la recherche de l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario. L’examen porte sur le contexte et la contribution des parties prenantes lorsque sont apportés des changements dans les écoles dont les résultats d’élèves sont très inférieures aux normes provinciales. Ce rapport sera utile aux personnes désirant redresser des écoles en difficulté.
Kenneth Leithwood
Kenneth Leithwood is Emeritus Professor, University of Toronto. His extensive research and writing on educational leadership and change are widely known both locally and internationally and continue to have a substantial influence on policy and practice in these areas.
Découvrir
