Jennifer-Amy Murphy

Jennifer Murphy est éducatrice, penseuse systémique et praticienne de la prospective qui dirige des initiatives nationales chez Shad Canada, où elle développe à l’échelle nationale le programme STEAM et d’entrepreneuriat d’une durée d’un mois.

Elle a amorcé sa carrière en tant qu’enseignante et consultante en éducation spécialisée au sein du conseil scolaire du district de Limestone, où elle a contribué à faire progresser l’apprentissage pour tous en encadrant les éducateurs à travers le prisme de la conception universelle de l’apprentissage. Jennifer est titulaire d’une maîtrise en conception stratégique prospective et innovation de l’Université OCAD, où ses recherches ont porté sur l’avenir des universités ontariennes. Elle détient également des diplômes en sciences de la vie et en éducation à l’Université Queen’s, et a poursuivi ses études à l’Université Columbia ainsi qu’à la Graduate School of Education de Harvard.

Elle siège au conseil d’administration de la bibliothèque publique de Waterloo et fait du bénévolat au sein du programme d’adaptation de Skate Canada. En appliquant la pensée systémique et la prospective, elle permet aux jeunes de réimaginer et de concevoir leur avenir tout en suscitant une transformation des institutions et des communautés.