Un objectif central de l’éducation de primaire et secondaire est de préparer les jeunes au futur dans lequel ils vivront, en leur permettant de contribuer de manière significative à la société. Pour ce faire, les écoles doivent demeurer des institutions dynamiques — attentives aux tendances émergentes et capables de s’adapter aux réalités qui façonnent la vie des élèves. Dans un monde caractérisé par l’incertitude, s’appuyer uniquement sur des données provenant du passé pour éclairer les décisions futures est insuffisant.
La prospective stratégique est une approche structurée et systématique permettant d’anticiper et de se préparer à des scénarios d’avenir alternatifs. Elle renforce la prise de décision et les activités de planification en contexte d’incertitude, et permet des réponses structurées aux tendances émergentes ainsi qu’aux transformations sociétales. S’appuyant sur les travaux de l’OCDE et de l’UNESCO sur les futurs de l’éducation, le Réseau EdCan facilite un processus de prospective stratégique visant à générer des scénarios d’avenir vivants, ancrés dans les réalités, les contraintes et les tensions éthiques que les professionnel·le·s de l’éducation naviguent au quotidien.
OPPORTUNITÉ DE BÉNÉVOLAT
Le Réseau EdCan recrute 8 à 10 professionnel·le·s de l’éducation pour participer à sa Série de labos de réflexion en prospective stratégique. Au cours d’une série de neuf séances créatives, les participant·e·s :
- établiront des liens avec des penseur·se·s de futurs provenant de partout au pays,
- acquerront une expérience pratique en prospective stratégique grâce à un processus structuré permettant d’examiner les postulats, de mener une analyse de l’environnement et de l’horizon, de développer une carte systémique, d’identifier les moteurs de changement et de générer des scénarios d’avenir plausibles et alternatifs,
- orienteront l’élaboration d’un rapport sur les futurs et d’un ensemble d’outils de discussion conçus pour soutenir la planification stratégique et la prise de décision en matière de politiques éducatives.
Nous recherchons des professionnel·le·s de l’éducation aux rôles, parcours, régions et expériences de vie diversifiés, afin de rassembler une variété de perspectives. Pour assurer la plus grande diversité possible au sein du groupe de travail, nous demandons aux personnes intéressées de soumettre une déclaration d’intérêt.
La Série de labos de réflexion en prospective stratégique sera animée en anglais; toutefois, la personne facilitatrice est bilingue.
ENGAGEMENT DEMANDÉ
La Série de labos de réflexion en prospective stratégique comprend neuf séances virtuelles de 1 h 30, tenues mensuellement de mars à décembre 2026. Comme chaque séance s’appuiera sur la précédente, les participant·e·s sont tenu·e·s d’être présent·e·s à l’ensemble des rencontres. En plus des séances, des petites tâches préparatoires représentant 1 à 2 heures d’apprentissage asynchrone par mois seront demandées.
