Thèmes

Enseignement

L’enseignant : maître d’œuvre de son projet de développement professionnel?

par : Lynn Thomas

Enseignement, Opinion

Cultiver l’estime de la profession enseignante avant d’obtenir les fruits du développement professionnel

La profession enseignante : profession numéro 1 au Canada ?

par : Liliane Dionne, Ph. D.

Design technopédagogique, Enseignement, Politique, Pratiques prometteuses

L’Ontario français à l’ère du virage numérique : Équipe TacTIC

par : Céline Drouin

Enseignement, Évaluation

CAP sur une pratique favorisant l’apprentissage des élèves

Le cas du Nouveau-Brunswick

par : Jean Labelle

Design technopédagogique, Enseignement, Opinion

Le perfectionnement professionnel par les réseaux ouverts – ça me nourrit !

Mais comment intéresser et rendre actifs plus d’enseignants dans le processus de formation continue ?

par : Sylvain Bérubé

Enseignement, Leadership, Opinion

Qu’en est-il du perfectionnement professionnel des conseillers pédagogiques?

par : Claire Duchesne

Enseignement

Mettre l’enseignement au centre de l’apprentissage!

Se développer par la coanalyse du travail en établissement scolaire

par : Frédéric Saussez

Enseignement, Opinion

Quelles formes revêt le perfectionnement professionnel efficace pour les enseignants?

L’une des conclusions qui ressort le plus de la recherche moderne est que les ateliers « ponctuels » ont peu d’incidence à long terme sur les méthodes pédagogiques d’une personne.

par : Shawn Bullock, Andrea Sator

Bien dans mon travail, Enseignement, Recherche

Quelles formes revêt le perfectionnement professionnel efficace pour les enseignants?

par : Shawn Bullock, Andrea Sator

Enseignement, Politique

Les enseignants canadiens

Face à la rhétorique de la professionnalisation

par : Maurice Tardif

Enseignement

Enseigner, c’est aussi apprendre

par : Yolande Nantel

Enseignement

Quelles formes revêt le perfectionnement professionnel efficace pour les enseignants?

L’une des conclusions qui ressort le plus de la recherche moderne est que les ateliers « ponctuels » ont peu d’incidence à long terme sur les méthodes pédagogiques d’une personne.

par : Simon Fraser University

Enseignement

Vers une implication de l’apprenant

par : M’Badi MIEHAKANDA

Design technopédagogique, Enseignement

Explorer l’évaluation avec les iPad

Un dispositif de formation numérique

par : Sébastien Stasse

Engagement, Enseignement, Politique

Enseigner : un métier sous contrôle? Entre autonomie professionnelle et normalisation du travail par M. Gather Thurler & O. Maulini

par : Enseigner : un métier sous contrôle? Entre autonomie professionnelle et normalisation du travail par M. Gather Thurler & O. Maulini

Engagement, Enseignement, Politique

Programme de soutien à la formation continue du personnel scolaire

Une approche collaborative profitable

par : Mélissa Després

Engagement, Enseignement, Opinion

L’apprentissage fondé sur l’enquête est-il efficace?

par : John Nesbit, Liu Qing

Engagement, Enseignement

Quand l’université et l’école conjuguent leurs talents

par : Yolande Nantel

Enseignement

Des sciences en action

Transformer l’enseignement des sciences et technologie

par : Lorraine Savoie-Zajc, Liliane Dionne, Ph. D.

Engagement, Enseignement, Politique

Accompagner le développement professionnel

Un projet de recherche-action réunissant un directeur et des enseignants

par : Louise Royal, Martin Lavoie