Thèmes

Design technopédagogique, Engagement, Pratiques prometteuses

Innovation versus la circulasticité

Quand le statu quo n’est plus une option

par : Ron Canuel

Design technopédagogique, Engagement

Bilan de la recherche sur l’utilisation d’ordinateurs portatifs en salle de classe au Nouveau-Brunswick – sommaire

par : Le Réseau ÉdCan

Design technopédagogique, Diversité, Évaluation, Opinion

Fil sur l’éducation canadienne : Lire peut changer le comportement

par : Max Cooke

Design technopédagogique, Engagement, Pratiques prometteuses

Étude Ontario-Québec Secteur de l’éducation

par : Thérèse Laferrière, Marion Barfurth

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Enseigner autrement : l’Europe innove

par : Marie-Christine Clément-Bonhomme

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Pour un engagement intellectuel profond et signifiant

par : Yolande Nantel

Design technopédagogique, Enseignement, Opinion

La classe dont vous êtes le héros : L’iCl@sse 321

Balado no 1

par : Pierre Poulin

Design technopédagogique, Engagement, Pratiques prometteuses

Au-delà de la pensée magique

par : Yolande Nantel

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Le studio PURE

Une Pédagogie Unique, Renouvelée et Entrepreneuriale

par : Kevin Ouellette, Monique Saulnier

Design technopédagogique, Leadership

L’école en réseau québécoise

Un exemple de partenariat quadripartite au service de l’innovation

par : Thérèse Laferrière

Design technopédagogique, Opinion, Pratiques prometteuses

Balados Raccrochez à l’éducation : Épisode 3 : la première conférence TEDx en français consacrée à l’éducation

par : Pierre Poulin

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Recherche, pratiques et politiques

par : Robyn Read

Chemins, Design technopédagogique, Engagement, Enseignement

Le transfert des connaissances, pierre angulaire de l’insertion professionnelle

par : Yolande Nantel

Design technopédagogique, Enseignement, Opinion

Je m’identifie encore comme une simple enseignante…

...mais une enseignante qui a finalement su mettre en place des éléments qui contribuent à ma capacité d’enseigner selon mes aspirations

par : Annick Arsenault Carter

Apprentissage autochtone, Communauté scolaire, Design technopédagogique, Équité, Leadership

Résumé de la recherche en éducation de l’ACE de 2009

par : Michael Sefcik

Design technopédagogique, Programmes

Notre rapport au savoir scientifique et technologique

par : Yolande Nantel

Chemins, Design technopédagogique, Diversité, Engagement, Évaluation

Un personnel collégial engagé

Stratégies de réussite des jeunes immigrants au niveau collégial

par : Mimoza Tulina, Bululu Kabatakaka

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

« Transformation silencieuse » de l’école

L’innovation, le cas français

par : François Muller

Design technopédagogique, Équité, Opinion, Politique

Pour mettre un accent soutenu sur l’équité en éducation

La campagne Mettre l’accent sur l’équité de l’ACE diffusera plusieurs perspectives afin de faire progresser notre réflexion sur le défi de veiller à ce que tous les apprenants disposent de possibilités équitables.

par : Max Cooke

Communauté scolaire, Design technopédagogique, Engagement, Engagement, Opinion, Pratiques prometteuses

TedXWilfrid-Bastien

Les idées innovatrices partagées répondront à la question importante de la transition pédagogique vers une pédagogie du 21e siècle.

par : Pierre Poulin