Thèmes

Design technopédagogique, Enseignement, Évaluation

Bienvenue à l’enseignement… peut-être

par : Carolyn Duhamel

Communauté scolaire, Design technopédagogique, Équité, Programmes

Quand apprendre devient l’affaire de tous!

par : Valérie Morand

Design technopédagogique, Engagement, Enseignement, Pratiques prometteuses

Portraits de cinq enseignants engagés

par : Yolande Nantel

Design technopédagogique, Enseignement, Pratiques prometteuses

Les TIC

Pour une utilisation raisonnée en éducation

par : Claude Lessard

Design technopédagogique, Enseignement, Pratiques prometteuses

TIC, technologies émergentes et Web 2.0 / Quels impacts en éducation?

par : Pierre Poulin

Design technopédagogique, Enseignement

Explorer l’évaluation avec les iPad

Un dispositif de formation numérique

par : Sébastien Stasse

Bienêtre, Design technopédagogique, Enseignement, Opinion, Pratiques prometteuses

Il faut agir!

par : Yolande Nantel

Chemins, Design technopédagogique, Diversité, Enseignement, Opinion

Fil sur l’éducation canadienne : L’anglais intensif, un projet «utopique» selon les professeurs

Le plus important regroupement d'enseignants au Québec s'oppose à la décision du gouvernement d'imposer l'apprentissage intensif de l'anglais à tous les élèves de sixième année, estimant que cette mesure va compromettre la réussite des enfants dans les autres matières.

par : Max Cooke

Design technopédagogique

Dans les petits pots, les meilleurs onguents…

Innovations technopédagogiques au Nouveau-Brunswick francophone

Design technopédagogique, Enseignement, Politique, Pratiques prometteuses

École : la grande transformation? Les clés de la réussite par François Muller et Romuald Normand

par : Jean Sébastien Goulet

Actualité du Réseau ÉdCan, Design technopédagogique, EdCan Network News

Prix des innovateurs canadiens en éducation 2016 : les districts scolaires de la Colombie-Britannique font carton plein

Au cours d’un déjeuner-conférence, les lauréats expliqueront leur façon de concevoir des modèles d’enseignement et d’apprentissage nouveaux et stimulants.

Apprentissage autochtone, Communauté scolaire, Design technopédagogique, Équité, Leadership

Tour d’horizon de la recherce en éducation

par : Le Réseau ÉdCan

Design technopédagogique, Enseignement, Pratiques prometteuses

De la désobéissance à l’innovation pédagogique

Vers une innovation de rupture

par : François Bourdon

Communauté scolaire, Design technopédagogique, Leadership, Opinion

Fil sur l’éducation canadienne : Fermetures des écoles de villages

par : Max Cooke

Design technopédagogique, Opinion, Pratiques prometteuses

Retour du déjà vu

Petites mises en garde sur les façons de ne PAS convaincre les décideurs en éducation d’adopter l’intégration des technologies

par : Ron Canuel

Design technopédagogique, Engagement, Opinion, Pratiques prometteuses

Balados Raccrochez à l’éducation : Épisode 4 : TEDx en français et Clair 2012

par : Pierre Poulin

Actualité du Réseau ÉdCan, Apprentissage autochtone, Design technopédagogique, EdCan Network News

Commémorer le passé et façonner un avenir meilleur : le programme d’enseignement en plein air H’a H’a Tumxulaux du Kootenay-Columbia School District est mis au tableau d’honneur à l’échelle nationale

L’ACE montrera comment ce programme d’apprentissage autochtone fructueux combat le désespoir chez les jeunes en inspirant les élèves à rêver de l’avenir.

Apprentissage autochtone, Design technopédagogique, Programmes

Place à l’innovation et à la création!

Pour contrer le décrochage scolaire

par : Guy Gendron

Chemins, Design technopédagogique, Évaluation, Opinion

Fil sur l’éducation canadienne : Admission au cégep: une seule chance plutôt que deux

par : Max Cooke

Design technopédagogique, Diversité, Engagement, Enseignement, Opinion, Pratiques prometteuses

L’innovation et la transformation comme plate-forme éducative d’ensemble de préparation des élèves

La formation estivale du Regroupement national des directions générales de l’éducation (RNDGÉ) constitue un exemple encourageant d’orientation du changement en éducation publique.

par : Ron Canuel