Thèmes

Évaluation, Programmes

De la recherche à la classe et de la classe à la recherche

par : Caroline Sirois, Annie Côté

Engagement, Enseignement, Politique, Pratiques prometteuses, Programmes

Un programme d’études nouveau

par : Paul Inchauspé

Apprentissage autochtone, Diversité, Enseignement, Programmes

Éducateur et Apprenti

Antônio Brand et l’école autochtone interculturelle au Brésil

par : Gaëtan Tremblay, Marcel Marinho

Design technopédagogique, Programmes

Notre rapport au savoir scientifique et technologique

par : Yolande Nantel

Apprentissage autochtone, Enseignement, Évaluation, Politique, Programmes

Contexte actuel des Premières Nations

L'échec des systèmes coloniaux dans les communautés des Premières Nations

par : Treena Metallic

Communauté scolaire, Durabilité, Programmes

Le Réseau des écoles de l’UNESCO

Relever les défis mondiaux au niveau local en classe

par : Isabelle LeVert-Chiasson, Linda Connor

Évaluation, Programmes

L’éducation nationale luxembourgeoise : un aperçu des parcours scolaires

par : Anik Raskin

Enseignement, Pratiques prometteuses, Programmes

Comment les ODD de l’ONU peuvent faciliter la formation au cheminement de carrière

Ou comment encourager les élèves à imaginer– et à façonner– le monde dans lequel ils veulent vivre.

par : Candy Ho

Bienêtre, Diversité, Programmes

Identité ethnolinguistique et apprentissage du français

par : Tatiana Carapet

Enseignement, Opinion, Politique, Programmes

Réseau d’éducation de la démocratie

par : Michael Sefcik

Bienêtre, Engagement, Le Réseau ÉdCan, Opinion, Programmes

Le mot de la rédaction: Réflexions sur la campagne électorale

par : Yolande Nantel

Chemins, Engagement, Programmes

Explorer les métiers spécialisés dès la 6e année

Un choix de carrière excitant en métiers spécialisés offert au CECCE!

par : Nathalie Néron

Design technopédagogique, Engagement, Enseignement, Pratiques prometteuses, Programmes

L’urgence d’un retour à des valeurs humaines

Engagement, Enseignement, Équité, Programmes

L’équité à l’ère de COVID-19

Comment la pandémie touche-t-elle les apprenants en français dans les prairies saskatchewannaises ?

par : Fadila Boutouchent, Ph.D., Nathalie Fournier

Chemins, Enseignement, Équité, Programmes

Les CFER : quand les pratiques novatrices sont mises au profit des jeunes en difficulté

Équité, Programmes

L’éducation et les « lois du marché »

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses, Programmes

L’Université du 21e siècle: culturelle ou « excellente » ?