Thèmes

Communauté scolaire, Design technopédagogique, Opinion, Pratiques prometteuses

Les attitudes des Canadiennes et des Canadiens au sujet du changement en éducation

Résultats de l’enquête 2012 de l’ACE sur les attitudes à l’égard de l’éducation publique

par : Max Cooke

Engagement, Enseignement, Pratiques prometteuses

Sentiment d’efficacité personnelle

Rehausser ce sentiment chez les conseillers pédagogiques

par : Nathalie Gagnon, Claire Duchesne

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

iClasse® : la classe dont vous êtes le héros!

par : Pierre Poulin

Engagement, Enseignement, Évaluation, Pratiques prometteuses

La clientèle émergente des cégeps du Québec

par : Carole Lavallée

Bien dans mon travail, Bien-être, Enseignement, Pratiques prometteuses, Recherche

Le soutien social

Le comprendre et le mettre en œuvre en contexte scolaire pour favoriser son bien-être au travail

par : Caterina Mamprin

Design technopédagogique, Enseignement, Leadership, Pratiques prometteuses

Des agents de changements inspirants

Pour une pédagogie toujours plus innovante!

par : Yolande Nantel

Chemins, Design technopédagogique, Engagement, Leadership, Opinion, Pratiques prometteuses

Fil sur l’éducation canadienne : Le premier EdCamp francophone à l’école Wilfrid Bastien

Enseignants, directeurs et étudiants en enseignement des quatre coins du Québec se sont donné rendez-vous à l’école primaire Wilfrid-Bastien, le 1er novembre, pour assister à un événement d’envergure internationale : le premier camp pédagogique (EdCamp) francophone.

par : Max Cooke

Enseignement, Évaluation, Pratiques prometteuses

« Évaluer » c’est faire apparaitre de la valeur, c’est valoriser

L’évaluation au service du développement du plein potentiel de l’enfant

par : Isabelle Gilbert

Design technopédagogique, Le Réseau ÉdCan, Leadership, Opinion, Pratiques prometteuses

Alors, qu’est-ce qui fait obstacle au changement en éducation?

Il est temps de remettre en question les vieilles hypothèses sur l’enseignement et l’apprentissage

par : Ron Canuel

Communauté scolaire, Évaluation, Pratiques prometteuses

Devrions-nous composer des groupements par aptitudes?

par : Ontario Institute for Studies in Education

Bien-être, Enseignement, Pratiques prometteuses, Programmes

Soutenir le bien-être émotionnel des élèves

Les futurs enseignants se sentent-ils prêts?

par : Marie-Andrée Pelletier

Enseignement, Pratiques prometteuses

L’insertion professionnelle : une étape à réussir dans le processus de professionnalisation de l’enseignement

Bien-être, Pratiques prometteuses

D’Haïti au Québec, mon parcours d’enseignante

par : Elourdes Pierre

Engagement, Évaluation, Pratiques prometteuses, Programmes

Réflexion sur l’inclusion des étudiants en situation de handicap

par : Ruth Philion

Enseignement, Le Réseau ÉdCan, Pratiques prometteuses

Enseigner selon mes rêves

Trouver la passion, le cœur et l’inspiration en enseignement

par : Stephen Hurley

Communauté scolaire, Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Résultats de l’enquête 2012 de l’ACE sur les attitudes à l’égard de l’éducation publique

par : Le Réseau ÉdCan

Bien-être, Design technopédagogique, Enseignement, Pratiques prometteuses

Il faut agir!

par : Yolande Nantel

Chemins, Évaluation, Politique, Pratiques prometteuses

La persévérance scolaire au Québec

Un enjeu de société renouvelé

par : Michel Perron

Politique, Pratiques prometteuses

L’éducation publique au Canada – faits, tendances et attitudes – 2007

par : Jodene Dunleavy

Engagement, Enseignement, Opinion, Politique, Pratiques prometteuses, Programmes

Des leçons à tirer

par : Ron Canuel