Thèmes

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Les habitudes d’utilisation de l’ordinateur d’élèves de 6e année du primaire

La lecture à l'écran : une réalité

par : Hélène Brazeau, Annabelle Caron, Vincent Grenon, Isabelle Carignan

Enseignement, Pratiques prometteuses, Recherche

Mieux connaître le développement de l’intelligence chez l’enfant

Le rôle clé de l’inhibition cognitive

par : Olivier Houdé

Apprentissage autochtone, Diversité, Pratiques prometteuses

L’humilité culturelle : pour cheminer vers une école post-pandémique plus culturellement sûre et inclusive

par : Hélène Devarennes Ph.D.

Bienêtre, Leadership, Pratiques prometteuses, Recherche

Comment intégrer l’apprentissage socio-émotionnel et le bien-être dans l’ensemble d’un district scolaire grâce au leadership compatissant de systèmes ?

par : Pippa Rowcliffe, Joanne Schroeder

Design technopédagogique, Le Réseau ÉdCan, Leadership, Pratiques prometteuses

Rapport d’étude de cas : Ottawa Catholic School Board

Un cadre de changement a l'échelle de la commission scolaire

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Oser le design dans l’école

Un atout inestimable pour l’apprentissage!

par : Isabelle Senécal

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Quand les TIC font mouche

Leur impact sur l’engagement scolaire des élèves

par : Thierry Karsenti, Simon Collin

Chemins, Pratiques prometteuses, Recherche

Comment les parents peuvent-ils contribuer positivement au choix de carrière de leurs enfants?

par : Catherine Ratelle, Ph. D.

Bienêtre, Communauté scolaire, Leadership, Pratiques prometteuses

Que font les leaders contemporains pour favoriser le bienêtre au sein d’une organisation apprenante?

par : Brigitte Gagnon, Marie-Hélène Guay

Bien dans mon travail, Bienêtre, Communauté scolaire, Pratiques prometteuses

La santé émotionnelle et relationnelle du personnel scolaire

Son incidence sur les élèves

par : Jasmin Roy

Enseignement, Évaluation, Pratiques prometteuses

« Évaluer » c’est faire apparaitre de la valeur, c’est valoriser

L’évaluation au service du développement du plein potentiel de l’enfant

par : Isabelle Gilbert

Pratiques prometteuses

L’enseignement insulaire

par : Martin Larivée

Bienêtre, Inclusion scolaire, Pratiques prometteuses

L’individualisation scolaire

Pour la réussite de tous et la rétention du personnel enseignant

par : José Ndzeno

Diversité, Pratiques prometteuses, Recherche

Une éducation de qualité dans un environnement multiculturel

Se donner les moyens d’y arriver

par : Jean-Pierre Bédard, Justine Gosselin-Gagné, Michel Turcotte

Engagement, Enseignement, Pratiques prometteuses

Sentiment d’efficacité personnelle

Rehausser ce sentiment chez les conseillers pédagogiques

par : Nathalie Gagnon, Claire Duchesne

Bienêtre, Communauté scolaire, Pratiques prometteuses

Faire du bienêtre de l’élève une priorité pour tous et toutes

Mais comment?

par : Zina Kharchi

Communauté scolaire, Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Des environnements d’apprentissage qui engagent chaque élève

Répondre aux besoins de l’apprenant d’aujourd’hui et de demain

par : Véronique Pourbaix-Kent, Eugénie Congi

Durabilité, Pratiques prometteuses, Programmes

Les ODD de l’ONU en éducation

Quoi, pourquoi et comment

par : Janice Williams

Design technopédagogique, Pratiques prometteuses

Le leadership par le milieu

Une stratégie visant les systèmes

par : Michael Fullan

Design technopédagogique, Développement professionnel, Pratiques prometteuses

S’opposer à l’enseignement à distance sans tenir compte des contextes différenciés

Une attitude réductrice risquée

par : Mélanie Tremblay, Stéphane Allaire