Enseignement, Opinion

Quelle est l’influence des relations enseignants-élèves sur l’apprentissage?

Faits saillants à propos des effets de l'attitude et le comportement des professeurs

par : Roger Saul

Bienêtre, Communauté scolaire, Enseignement, Évaluation, Opinion

Le rôle des intervenants en milieu scolaire

Il faut se rappeler que nos adolescents ont besoin d’être entourés, encadrés et surtout sentir que les adultes croient en eux.

par : Josée Millette, Stéphanie Leclerc

Enseignement, Opinion

Cultiver l’estime de la profession enseignante avant d’obtenir les fruits du développement professionnel

La profession enseignante : profession numéro 1 au Canada ?

par : Liliane Dionne, Ph. D.

Enseignement, Opinion, Recherche

La neuroscience peut nous en apprendre beaucoup sur ce qui nuit à la persévérance scolaire

par : Ron Canuel

Enseignement, Opinion

Entrelaçons nos réflexions à propos d’un perfectionnement professionnel efficace

Contexte : la chaîne and la trame

par : Stephen Hurley

Design technopédagogique, Enseignement, Opinion

Le perfectionnement professionnel par les réseaux ouverts – ça me nourrit !

Mais comment intéresser et rendre actifs plus d’enseignants dans le processus de formation continue ?

par : Sylvain Bérubé

Enseignement, Leadership, Opinion

Qu’en est-il du perfectionnement professionnel des conseillers pédagogiques?

par : Claire Duchesne

Design technopédagogique, Enseignement, Opinion, Pratiques prometteuses

Pourquoi avons-nous besoin d’innovation en éducation?

Lancement par l'ACE d'un sujet de blogue pour commencer à établir un consensus sur nos attentes collectives quant aux raisons de la nécessité d'innover en éducation.

par : Ron Canuel

Enseignement, Opinion

Quelles formes revêt le perfectionnement professionnel efficace pour les enseignants?

L’une des conclusions qui ressort le plus de la recherche moderne est que les ateliers « ponctuels » ont peu d’incidence à long terme sur les méthodes pédagogiques d’une personne.

par : Shawn Bullock, Andrea Sator

Enseignement, Évaluation, Leadership, Opinion, Programmes

Un rappel : enseigner est une expérience de l’âme qui transforme les enfants

Les séances de discussion d’enseignantes et d’enseignants d’un bout à l’autre du pays ont fait ressortir leur profond sentiment d’humilité face à leur immense impact sur la vie des jeunes

par : Ron Canuel

Engagement, Enseignement, Opinion, Politique, Pratiques prometteuses, Programmes

Des leçons à tirer

par : Ron Canuel

Apprentissage autochtone, Enseignement, Évaluation, Opinion

Que faut-il changer pour rehausser la réussite des élèves autochtones?

par : Nathalie Bigras

Enseignement, Évaluation, Opinion

Fil sur l’éducation canadienne : Doit-on tolérer l’incompétence en éducation?

par : Max Cooke

Enseignement, Évaluation, Opinion

Fil sur l’éducation canadienne : Déficit d’attention: les plus jeunes plus à risque de recevoir un mauvais diagnostic

par : Max Cooke

Engagement, Enseignement, Opinion, Politique, Pratiques prometteuses, Programmes

Les leçons d’une recette

par : Gaston Rioux

Engagement, Enseignement, Opinion, Politique, Pratiques prometteuses, Programmes

Le pari de la réforme

par : Claude Lessard

Engagement, Enseignement, Opinion, Politique, Pratiques prometteuses, Programmes

La réforme de l’éducation : des hauts et des bas

par : Louise Chabot

Engagement, Enseignement, Opinion, Politique, Pratiques prometteuses, Programmes

Une réforme imparfaite dans son parcours, mais pertinente dans ses fondements

par : Josée Bouchard

Bienêtre, Design technopédagogique, Enseignement, Opinion, Pratiques prometteuses

Il faut agir!

par : Yolande Nantel

Chemins, Design technopédagogique, Diversité, Enseignement, Opinion

Fil sur l’éducation canadienne : L’anglais intensif, un projet «utopique» selon les professeurs

Le plus important regroupement d'enseignants au Québec s'oppose à la décision du gouvernement d'imposer l'apprentissage intensif de l'anglais à tous les élèves de sixième année, estimant que cette mesure va compromettre la réussite des enfants dans les autres matières.

par : Max Cooke